| م | عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية
| 1 | مقدمة | يناقش المعلم الطلاب: قبل صفحات ذكرنا متطلبات إنشاء إذاعة، فمن يذكرها؟ ج /خطوات إنشاء قناة فضائية متشابهة إلى حد كبير مع متطلبات إنشاء الإذاعة. |   
| 2 | متطلبات إنشاء قناة فضائية | يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تلخص كل مجموعة متطلبات إنشاء قناة فضائية؟ والمعلم يصوب لهم ويدون الخلاصة على السبورة. | السبورة، الكتاب المقرر، السبورة.
| 3 | قسم التسويق والدعاية  | يسأل المعلم الطلاب: مَنْ يبين مهام قسم التسويق والدعاية؟ والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه. | السبورة، الكتاب المقرر.
| 4 | المسئول عن تخطيط البرامج وتنفيذها  | يطلب المعلم من كل مجموعة من المجموعات أن تتحدث عن المسئول عن تخطيط البرامج وتنفيذها،  والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه. | الكتاب المقرر، أوراق عمل.
| 5 | الأقسام التي يتبعها العاملون في قناة فضائية  | يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تتحدث عن الأقسام التي يتبعها العاملون في قناة فضائية، والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | الكتاب المقرر، السبورة.
| 6 | الأنشطة | يطلب المعلم من جميع الطلاب -ومن خلال المجموعات- حل الأنشطة. والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبهم فيه. | الكتاب المقرر، أوراق عمل. 

  | استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني.
 | المصادر الإثرائية | - صورة الإسلام في الإعلام الغربي، د. عبد القادر طاش. -الموسوعة الإعلامية، د. محمد منير حجاب. - المسئولية الإعلامية في الإسلام، د. محمد سيد محمد. - قراءات في علوم الاتصال بالجماهير، د. محمود هيبة.