هي وثائق تشتمل على دراسات وبحوث، عُرِضَت ونوقشت في مؤتمر أو ندوة أو اجتماع أو حلقة دراسية أو لقاء علمي، وتُعالِج موضوعًا أو موضوعات حديثة ومتخصصة.
- مقدمة
-
الباب الأول: مقدمات في الاتصال والإعلام
-
الفصل الأول: مفاهيم في الاتصال
- تمهيد
- أهمية الاتصال
- العلاقة بين الاتصال والدعوة
- وظائف الاتصال
-
مكونات عملية الاتصال
- [بداية]
- 1) المرسل (sender)
- 2) المتلقي/ المستقبِل (Receiver)
- 3) الخبرة المشتركة (Field of experience)
- 4) الرسائل (Messages)
- 5) الوسائل/القنوات (Channels)
- 6) رجع الصدى (Feedback)
- 7) الأثر (Effect)
- 8) السياق/ بيئة الاتصال (Context)
- عوائق عملية الاتصال
-
أنواع الاتصال
- [بداية]
- أولاً: الاتصال اللفظي وغير اللفظي
-
ثانيًا: نوع الاتصال من حيث حجم المشاركين في العملية الاتصالية
- 1) الاتصال الذاتي (Intrapersonal Communication)
- 2) الاتصال الشخصي (Interpersonal Communication)
- 3) الاتصال الجمعي (Group Communication)
- 4) الاتصال العام (Public Communication)
- 5) الاتصال الوسطي (Media Communication)
- 6) الاتصال التنظيمي (Organization Communication)
- 7) الاتصال الجماهيري (Mass Communication)
- 8) الاتصال الجماهيري التفاعلي (Mass interactive Communication)
- أنشطة الاتصال وفنونه
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الثاني: مفاهيم أساسية في الإعلام
- [مفهوم الإعلام]
- وظائف الإعلام
- أهداف الإعلام
- أنماط الإعلام
- خصائص وسائل الإعلام
- طبيعة المؤسسة الإعلامية
- مقومات العمل الإعلامي
- الصلة بين وسائل الإعلام والمجتمع
- نظريات الاتصال والتأثير
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الثالث: الدعوة والإعلام الإسلامي
- مكانة الإعلام في الإسلام
- بين (الإعلام الديني) و(الإعلام الإسلامي)
- ميزات الإعلام الإسلامي
- خصائص الإعلام الإسلامي
- أهداف الإعلام الإسلامي
- العلاقة بين الإعلام الإسلامي والدعوة
-
الضوابط والأحكام الشرعية المتعلقة بالإعلام
- [تمهيد]
- القواعد الإعلامية الشرعية العامة
- نماذج لقواعد فقهية تفيد الإعلاميين
- ضوابط شرعية فيما يحتاجه الإعلام من الممارسات
- أخلاق الإعلام في مضمون المادة المقدمة
- العمل الإعلامي وترشيد المجتمعات
- الضوابط المتعلقة بالحوار الإعلامي
- خُطبة الجمعة وسيلة الإعلام الإسلامي الكبرى
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الرابع: الرأي العام وتكوينه
- تمهيد
- تعريف الرأي العام، ومفهومه
- اتجاهات تعريف الرأي العام
- كيف يتشكل الرأي العام؟
- أساليب التأثير في الرأي العام
- العناصر المؤثرة في تشكيل الرأي العام
- خصائص الرأي العام
- الدعوة والتعامل مع خصائص الرأي العام
- قياس الرأي العام
-
حملات التوعية الإعلامية
- [تمهيد]
- التعريف بالحملة الإعلامية
- أنواع الحملات الإعلامية
- مراحل القيام بالحملة
- التأثيرات التي تحدثها الحملات الإعلامية
- شروط تنفيذ الحملة الإعلامية
- الأساليب الدعائية للحملات
- المهام الأساسية للقوى البشرية للحملة
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الأول: مفاهيم في الاتصال
-
الباب الثاني: الإعلام.. معارف ومهارات
- [توطئة]
- الفصل الأول: المشاركة الإعلامية ومجالاتها
-
الفصل الثاني: وسائل الإعلام المقروءة
- تمهيد
- خصائص الصحافة بوصفها وسيلة اتصال
- أنواع الصحف
- لغة الكتابة الصحفية
- طريقة كتابة الخبر
- مكونات الخبر الصحفي
- التحرير الصحفي
-
عناصر جودة الخبر الصحفي
- [بداية]
- 1- الجِدَة (Newness) أو الحالية (Freshness)
- 2- الفائدة أو المصلحة الشخصية أو العامة (Personal or Public Benefit)
- 3- التوقيت (Timeliness)
- 4- الضخامة (Huge)
- 5- التشويق (Suspense)
- 6- الصراع (Conflict)
- 7- المنافسة (Competition)
- 8- التوقع أو النتائج (Consequence)
- 9- الغرابة أو الطرافة (Novelty)
- 10- الشهرة (Famous)
- 11- الاهتمامات الإنسانية (Human Interests)
- 12- الإثارة (Excitement)
- 13- الأهمية (Importance)
- فنون التحرير الصحفي
- التحرير الصحفي والمسؤولية المهنية
- الأشكال الصحفية تفصيلاً
- كيف تنشئ صحيفة أو مجلة؟
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الثالث: الإعلام المسموع والمرئي
- تمهيد
- أقسام العمل الإذاعي والتليفزيوني
- الإعلام المسموع والمرئي وثورة التقنيات
- مجالات الإعلام المسموع والمرئي
- كيفية استغلال الإذاعة والتليفزيون في الدعوة
- أنواع البرامج في الإذاعة والتليفزيون
- فروق بين البرنامج الإذاعي والبرنامج التلفازي
- صناعة المحتوى السمعي والمرئي
- كيف يكون البرنامج ناجحًا؟
- الإذاعة
-
التليفزيون
- تمهيد
- خصائص التليفزيون بوصفه وسيلة اتصال جماهيري
- قواعد مهنية تليفزيونية
- مصطلحات تقنية للتليفزيون
- الإشارات اليدوية
- مهارات العمل التليفزيوني
-
الكتابة التليفزيونية
-
نقاط ينبغي مراعاتها عند الكتابة في قناة إخبارية تليفزيونية
- تقريب الأفكار والمفاهيم
- الكتابة للصورة
-
نقاط ينبغي مراعاتها عند الكتابة في قناة إخبارية تليفزيونية
- الحوار التليفزيوني
- كيف تنشئ قناة فضائية؟
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الرابع: الإعلام الإلكتروني والإعلام الجديد
- تمهيد
- من أنواع الإعلام الرقمي الجديد
-
الإعلام الإلكتروني في صوره الحديثة
- [تمهيد]
- الإنترنت والإنترانت والإكسترانت، والفرق بينها
- الإعلام الإلكتروني ومزيد من الاكتشافات
- مميزات الإعلام الإلكتروني وفوائده
- خصائص الإعلام الإلكتروني
- [صور الإعلام الإلكتروني]
- [كيف تستفيد الدعوة من الإعلام الإلكتروني]
- الإعلام الإلكتروني والمحتوى
- بعض مهارات تصفح الإنترنت
- إنشاء موقع إلكتروني
- أسئلة وتدريبات
-
الفصل الخامس: الإعلام والمعلومات
- تمهيد
- حاجة المؤسسات الإعلامية لمراكز المعلومات
- مفهوم المعلومات
- أهم خصائص المعلومات
- نظم المعلومات وخدماتها بالمؤسسة الإعلامية
-
أنشطة نظام المعلومات وإجراءاته
- [أنشطة نظام المعلومات]
- الدعوة والمعلومات
- تنظيم مراكز المعلومات وإدارتها
-
أسس إنشاء مركز المعلومات
- [بداية]
-
أولاً: مصادر المعلومات
-
أولاً: المصادر التقليدية
- أ- الكتب
- ب- المراجع
-
أنواع المراجع
- 1- دوائر المعارف الموسوعات
- 2- القواميس أو المعاجم
- 3- الكتب السنوية، والتقاويم
- 4- الأدلة
- 5- الرسوم البيانية
- 6- قوائم الكتب، والببليوجرافيات
- 7- الكشافات
- 8- المستخلصات
- 9- الكتب الإرشادية
- 10- كتب الحقائق
- 11- المخطوطات
- 12- الكتب الإحصائية
- 13- الحَوْلِيات
- 14- الرسائل الجامعية
- 15- بحوث المؤتمرات
- 16- تقارير البحوث
- 17- براءات الاختراع
- 18- المطبوعات الرسمية
- 19- التقارير
- 20- القصاصات
- 21- مصادر المعلومات السمعية والبصرية
- ثانيًا: مصادر المعلومات الإلكترونية
-
أولاً: المصادر التقليدية
- ثانيًا: المعالجة الفنية للمادة المعلوماتية
- ثالثًا: فهرسة أوعية المعلومات وتصنيفها
- رابعًا: تكشيف المادة المعلوماتية
- أهمية الكشاف
- [البحث في الكشاف]
- [ترتيب الكشاف]
- خطوات إعداد الكشاف
- خامسًا: الخدمات المعلوماتية
- سادسًا: إدارة مراكز المعلومات
- التقنيات الحديثة في مراكز المعلومات
- مركز المعلومات وتكنولوجيا الاتصال
- الكمبيوتر أداةً للتكنولوجيا المعلوماتية
- تقنيات أخرى تفيد المراكز المعلوماتية
- الوظائف الإعلامية لمراكز المعلومات
- أسئلة وتدريبات
- خاتمة
- مراجع البحث
المحتوى
جاري التحميل
شارك المحتوى
شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة
توقفت في عنوان
هل تود مواصلة
القراءة ؟