| م | عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية:
| 1 | مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب: بعد أن جمعنا الزكاة لمن تكون؛ هل تكون لجميع المسلمين أو لأناس محددين؟ لأناس محددين. من هم؟ ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. |
| 2 | مصارف الزكاة: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من المسائل التالية: · ما الدليل على مصارف الزكاة؟ · ما الفرق بين الفقير والمسكين؟ · ما أحكام الغني في الزكاة؟ · ما يُعْطَى الفقير من الزكاة؟ · ما شروط العاملين على الزكاة؟ · من يدخل في مصرف المؤلفة قلوبهم؟ تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | - عروض مرئية. - السبورة. - لوحات عرض.
| النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. |
| النشاط الثاني: | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
| النشاط الثالث: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني.
| المصادر الإثرائية: | "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. "مصارف الزكاة في الإسلام في ضوء الكتاب والسنة"؛ د. سعيد القطاني. "الموسوعة الفقهية".