| م | عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية
| 1 | مقدمة | يقدم المعلم الدرس بطلب ذكر سور من القرآن الكريم لها أكثر من اسم، ثم يُبيِّن أن معنى السورة وتسميتها وما يتعلق بهذا الموضوع هو درس اليوم. |  
| 2 | سور القرآن | يطلب المعلمُ من الطلاب الاستعداد للدرس مسبقًا، ثم يكون الدرس حوارًا مفتوحًا بين المعلم والطلاب وبين الطلاب والطلاب حول القضايا الأساسية في الدرس: - تسمية السورة في القرآن الكريم بهذا الاسم. - مصدر تسمية سور القرآن الكريم. - عدد سور القرآن الكريم. - أقسام أسماء سور القرآن الكريم. وفي الدرس يدير المعلم الحوار ويجعل أحد الطلاب مقرِّرًا يُدوِّن ما يتم الاتفاق عليه على السبورة. وفي ثنايا الحوار يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ النشاطات التعليمية. | عروض مرئية السبورة لوحات عرض

  | استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة
 | المصادر الإثرائية | مناهل العرفان في علوم القرآن، محمد عبد العظيم الزُّرْقاني. البرهان في تناسب سور القرآن، أحمد بن إبراهيم بن الزبير.