النشاط الأول: بين المعتمد في تعريف الصحابي، وما أهمية دراسة هذا المبحث ضمن مباحث علوم الاصطلاح؟
النشاط الثاني: من خلال فقرة (أكثر الصحابة فتيا)، مثِّل لكل واحد من الصحابة الذين ورد ذكره بفتوى تدل على اجتهاده في استنباط الأحكام الشرعية، وما هي مظان معرفة فتاوي الصحابة رضي الله عنهم؟
النشاط الثالث: درستَ أن الصحابة كلهم عدول، فهل تستطيع التدليل على ذلك بما يدفع شبه الطاعنين في السنة؟
النشاط الرابع: من خلال قراءتك لسيرة التابعي الجليل (خارجة بن زيد بن ثابت) وضح أهم السمات التي أهلته ليكون أحد الفقهاء السبعة المشهود لهم بالعلم.
النشاط الخامس: اختلف العلماء في أفضل التابعين، فما رأيك أنت؟ ولمن تعطي الأسبقية؟ مدعمًا قولك بما يسانده ويشهد له.
النشاط السادس: اختر راويًا من الصحابة، وآخر من التابعين، وثالثًا من الثقات المتفق على توثيقهم، ورابعًا مجمعًا على ضعفه، وخامسًا مختلفًا فيه.
وتأمل ما ذكره العلماء في ترجمة كل منهم، وانظر هل التأصيل النظري للموضوع متوافق مع تطبيق العلماء أثناء ترجمة الراوي أو لا؟
النشاط السابع: اذكر مصنفين من مظان تراجم كل من:
الصحابة – التابعين – الثقات – الضعفاء – رواة الكتب الستة – رواة كتاب بعينه - رواة بلد بعينه.
يراعى في تطبيق النشاط أن لا تكون المصنفات قد ورد ذكرها في المقرر.